Alfabetización digital y de género

Alfabetización digital y de género

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Artículo publicado en el LEVANTE – EMV el día 01/12/2016.

En estos momentos, el proceso de alfabetización digital puede decirse que está implantado y aceptado. De este modo cualquier propuesta de actualización para implementar sistemas de gestión digital en el aprendizaje escolar, es bien recibida. No ocurre lo mismo cuando se trata de alfabetizar en género pues no se han superado del todo las reticencias por aprender este concepto académico. Sin embargo, comprendernos y relacionarnos en clave de género es igual de importante para el desarrollo social.

La igualdad se aprende

La igualdad se aprende

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Artículo publicado en el LEVANTE – EMV el día 20/09/2016.

Casi diez años después de su aprobación, a pesar de la mención expresa que la Ley hace a la coeducación, la igualdad sigue precisando de mucha pedagogía y esto es así porque desde entonces ha funcionado más como principio programático que como un objetivo didáctico en las diversas materias escolares. En líneas generales la igualdad sigue siendo más un valor abstracto que un objetivo curricular que se lleva a cabo en el aula como ejercicio profesional de la práctica docente.

Empoderamiento y conciliación

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Artículo publicado en el LEVANTE – EMV el día 14/02/2017.

Las cargas familiares y las tareas domésticas ligadas a los procesos de reproducción, propios para la subsistencia humana, siguen siendo experiencias femeninas que ilustran la desigualdad de género en el ámbito del trabajo remunerado y no remunerado. En este sentido la celebración de San Valentín resulta una ocasión propicia para reflexionar sobre la importancia del empoderamiento psicológico de las mujeres.

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