Artículo publicado en el LEVANTE – EMV el 7 de febrero de 2023
Hace tiempo que al alumnado adolescente se le conoce como tecnomonopolistas o también como jóvenes “mobile only”. Este apelativo responde al hecho de estar expuestos a un entorno digital dentro de un sistema globalizado. Son jóvenes que tienen acceso a todo tipo de información pero sin llegar a comprender el potencial que conlleva… Continuar
Artículo publicado en el LEVANTE – EMV el día 04/09/2019.
Ciberespacio, realidad virtual, interactividad, multimedia,… son términos comunes a las nuevas prácticas artísticas. Vivimos en una época de modernidad digital en la que el video es el campo artístico donde … Continuar
Síntesis de la comunicación presentada en el III Congreso Internacional de Innovación Educativa en Filosofía – UA Barcelona – enero 2019
LA FILOSOFIA Y SU LABOR ALFABETIZADORA: DIGITAL, DE GÉNERO, AUDIOVISUAL Y ÉTICO-ESTÉTICA
La innovación educativa ha de prestar atención a cuatro tipos de alfabetización… Continuar
Artículo publicado en el LEVANTE – EMV el día 01/12/2016.
En estos momentos, el proceso de alfabetización digital puede decirse que está implantado y aceptado. De este modo cualquier propuesta de actualización para implementar sistemas de gestión digital en el aprendizaje escolar, es bien recibida. No ocurre lo mismo cuando se trata de alfabetizar en género pues no se han superado del todo las reticencias por aprender este concepto académico. Sin embargo, comprendernos y relacionarnos en clave de género es igual de importante para el desarrollo social.