VIII SEMINÁRIO CORPO,GÊNERO E SEXUALIDADE

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VIII SEMINÁRIO CORPO,GÊNERO E SEXUALIDADE

PERMANÊNCIAS, INSURGÊNCIAS E RESISTÊNCIAS
NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS

El pasado mes de septiembre  pude participar en el  VIII seminario  Corpo, Género y sexualidad en la formación del profesorado  bajo la coordinación de la profesora Dra. Claudia Ribeiro (Universidad Federal de Lavras/Brasil). Vaya por delante mi agradecimiento por el encuentro tan enriquecedor que compartí con la profesora Doctoranda Leticia Carolina Nascimento (Universidade Fedaral do Piauí/Brasil) y el Profesor Doctor Alexandro Rodrigues (Universidade Federal do Espírito Santo /Brasil).

Dado que el contexto  iba dirigido a la formación del profesorado y dejando claro la importancia de educar para vivir la diferencia sexual con tranquilidad y poder socializarse con visibilidad, enfoqué mi intervención desde las dos Leyes Orgánicas LO1/2004 de Medidas de Protección Integral contra la violencia de género  y LO3/2007 para la Igualdad efectiva entre mujeres y hombres . Dos leyes en vigor en España.  

Además tomé como  marco de referencia  la nueva ley educativa que acaba de aprobarse  y que recibe el nombre de  LOMLOE. Esta ley  incluye un enfoque de igualdad de género a través de la coeducación, fomentando en todas las etapas el aprendizaje de la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la prevención de la violencia de género y el respecto a la diversidad afectivo-sexual.

En este caso, mi exposición recordó que en términos de biopolítica feminista, es en el cuerpo de la mujer donde se ejerce el poder y  se sufren  todo tipo de violencias a causa de la desigualdad estructural con la que estructuralmente se han construido las relaciones entre los sexos.  Por eso mismo, educar en y para la igualdad supone trabajar a nivel docente para erradicar la violencia que las mujeres padecen por el hecho de ser mujeres. Al respecto, mencioné los artículos 23, 24 y 25   de la LO3/2007  que expresan  las indicaciones a seguir por las Administraciones Educativas:

  • 23 La educación para la igualdad de mujeres y hombres
  • 24 Integración del principio de igualdad en la política de educación.
  • 25 La igualdad em el ámbito de la educación superior.

Estos tres artículos refuerzan que el sistema educativo ha de incluir entre sus fines la igualdad de derechos y de oportunidades entre las mujeres y los hombres. 

En España, en concreto, en la Autonomía que corresponde a  la Comunidad Valenciana, los centros de formación del profesorado reciben el nombre de CEFIRES y existen en las tres provincias (Alicante, Castellón y Valencia). Son centros de formación, innovación y recursos educativos. Son los órganos de la Administración educativa para la formación permanente del personal docente y actúan según las indicación de la Subdirección General de Formación del Profesorado.

En el art. 24 de la LO3/2007 se hablaba de impulsar proyectos de coeducación dirigidos a la comunidad educativa. En  esa línea,  en el curso 2022-23 se creó el Programa Piloto Coeducacentres en el que el punto de partida es la educación para la paz con perspectiva de género para crear un cultura de centro en favor de la igualdad.  Este proyecto ha realizado ya el pilotaje y en el presente curso 2022-2023 se oferta como formación de profesorado en centro a través de los CEFIRES.

Pueden consultarse los siguientes enlaces:

https://amparozacares.com/igualdad-y-convivencia/

https://amparozacares.com/cultura-de-paz-con-enfoque-de-genero/

También en el  artículo 24  se impulsa a establecer medidas educativas destinadas al reconocimiento y enseñanza del papel de las mujeres en la Historia. A este fin, el proyecto trasnacional Erasmus + Women´s Legacy que lidera  la Conselleria de Educación y Cultura de la Comunidad Valenciana y que está coordinado por la investigadora Ana López-Navajas, trabaja para visibilizar las aportaciones de las mujeres en las artes, en las ciencias y en la cultura en general, dentro del currículo educativo europeo. De hecho, el objetivo final de este proyecto trasnacional entre España, Escocia, Italia y Lituania, es lograr una visión completa y no sesgada de la historia de la humanidad que contemple los referentes femeninos con el reconocimiento que merecen.

Puede consultarse el siguiente enlace:

https://amparozacares.com/hablaran-de-nosotras/

En suma, las leyes son esenciales pero por sí mismas consiguen poco si no se acompañan de campañas de educación y de sensibilización. De ahí la importancia de la formación docente para educar “en” y “para” la igualdad.

CONVIDADOS:

Profa. Doutoranda Leticia Carolina Nascimento (Universidade Federal do Piauí/BR)
Prof. Dr. Alexsandro Rodrigues (Universidade Federal do Espírito do Santo/BR)
Profa. Dra. Maria Amparo Zacarés Pamblanco (Universitat Jaume I/ES)
Coordenação:
Profa. Dra. Claudia Ribeiro (Universidade Federal de Lavras/BR)
DIA: 15 de Setembro
HORÁRIO DE BRASÍLIA: 14h00 às 16h30

Descargar presentación Amparo Zacarés en este Seminario (archivo pdf)

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